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发布时间:2021-03-25   作者:左文亮    点击:950

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  刘少奇同志在中共中央政治局扩大会议上作了《我国应有两种教育制度、两种劳动制度》的讲话。他说,“在学生中间,青年中间,强烈地要求升学,要求多读书。我看,这个要求是正当的,国家应该想法子,创造条件,尽可能地满足他们的升学要求。当然,有个经费问题,办那么多学校,国家拿不出那么多钱,此外,还有不少家庭不能供给所有的子女都读完中学和大学。是不是还可以采用一种制度就是半工半读的学校教育制度和半工半读的劳动制度。书也读了,身体也很好,还能赚钱。要把这也当成一种正规的学校制度。如果半工半读的制度能够普遍实行起来,那就可能解决很多问题这样,我们就可以在很短的时间内训练出大量有文化的技术工人、技术员、大学毕业生。”

有时你不得不佩服汉语的魅力,哪怕不是汉语言专业科班出身,你也能感觉到遣词造句的妙用。古时“一字师”的佳话,见证着汉字化腐朽为神奇的功效。但它毕竟只是个工具,如剑之双刃,救人伤人只在一念间。

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——教学论的学科发展走向。当前,我国教学论学科正处在一个走自主创新道路的关键转折点,必须走出传统范式,真正切入理论的原点和实践的原点,实现学科本身的理论创新和方法创新。在研究主题上,应对教学论思想和流派作深度研究,加强教学论基本理论与学科教学论之间的深度合作;在学科建设与发展上,应促进教学论学科发展与社会发展进程的匹配,提高教学论学科的“有效供给”;在研究功能取向上,应加强系统、有深度、有广度的本土建构性研究;在研究主体上,应加强研究主体之间的深度合作,构建教学论研究相对稳定的学术共同体;在研究方法上,应强调多元化方法的应用;在研究影响度上,应提高研究的信度和效度,提升研究成果的学术影响力。

校园的山水、园林、道路建设,把实用、审美、教化功能和谐统一起来。“守敬园”、“天佑园”一个个校园景观园区,“览山”、“击水”一尊尊雕塑石刻,“云衢亭”、“羡鱼桥”一处处亭台楼榭,无不体现着中国传统文化“天人合一”的思想,又契合了学校“工科背景”的历史渊源。在科大校园主要景观命名过程中,他们引入大量历史典故和人文精神内涵,教育和激励学生们既要博览群书又要重视实践。

除了担忧之外,不少人认为这一政策对成绩比较好的学生不公平。“在目前的教育体制下,教育公平就体现在分数公平。为什么普通的初中校学生就可以降分录取呢?”一位林姓学生质疑说。学生家长巧慧不满地说:“一些以前考不上一两个重点校的学校也分到了好几个名额,有的好学生只好高价上民办学校或择校,很不公平。”

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  报告指出,我国城镇非正规经济增长率已超过20。专家指出,这种就业形式既节约了劳动力成本,又提高了工作效率,有利于保持和提高我国经济的国际竞争力。报告同时也指出,我国非正规就业发展存有“隐忧”。从短期来看,有些从业者借此逃漏税收,他们与正规部门的不公平竞争将扰乱经济运行和市场秩序。从长远看,使用低成本劳动力虽可在近期满足就业需求、降低劳动成本、维持经济增长速度,但也可能阻碍企业技术改进和科学管理,在“长跑”跑道上落后。对此专家提出,在摸清我国非正规就业“家底”的基础上,相关管理、社会扶植政策等均有待进一步完善。

新校舍建成后,幼稚园将从3岁开始招生,开办小班、中班、大班三个年级;小学一年级每学年均招收72人,开设三班。到2016年,小学二年级以上各学年均有两班,学生人数将达到满员,预计约800人。新校舍建成,是中华学校百年校史中具有里程碑意义的大事,将为华侨华人子弟接受华文教育提供更多机会。

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