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发布时间:2021-03-25   作者:左汶骏    点击:518

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确定实施课改需要6个步骤之后,具体落实课改内容的基本思路是“核心课程+教学项目”。实施的核心课程要与学生数控专业就业所需的技能要求接近,参照数控加工过程要求,学生应该具备识图、工艺、编程、加工、测量、设备维护等6个核心能力。每一个核心能力点由若干核心课程组成,而每一个核心课程又由若干教学项目具体落实教学环节。

  现象:曾听到一位中学校长的经验之谈:“校长管理的主要技巧,就是挑起教师斗教师。学校应该建立竞争机制,让教师们相互竞争、暗暗较劲。”一位校长说:“最成功的校长就是经常不在学校的校长。‘不待扬鞭自奋蹄’,老师们自己在鼓劲地争斗,还要我们去管干什么?”建立竞争机制激发教师工作的积极性是许多学校采取的管理方法之一,良性的竞争机制的确能取得一定的管理成效。但是,有一些竞争机制却值得商榷。比如,末位淘汰制弄得教师人人自危,处于高度紧张状态而缺乏安全感;分级聘任制缺乏对教师科学的评价标准及有效的监督机制,使教师被迫分散精力去搞人际关系;任课教师学科成绩排名公示与奖励,可能会造成教师孤军作战、封闭保守、资源独享。

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第三,目前的人才培养体制中只有学校教育是比较系统的,也是有基本的一套制度的。但是学校和社会的结合,学校和社会的联系这一点还是比较欠缺的。


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